口腔醫(yī)學(xué)院現(xiàn)開(kāi)辦有口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)兩個(gè)專業(yè)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)和省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，2015年開(kāi)始與新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院聯(lián)合舉辦口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)行產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式，聯(lián)合培養(yǎng)數(shù)字化口腔技師。
實(shí)訓(xùn)中心建有口腔基礎(chǔ)、口腔臨床、口腔修復(fù)、口腔正畸、口腔影像、口腔護(hù)理、口腔種植、數(shù)字口腔、仿真模擬等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。校外有鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院（河南省口腔醫(yī)院）、南京醫(yī)科大學(xué)附屬南京第一醫(yī)院、深圳現(xiàn)代牙科集團(tuán)等100多個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)基地。
口腔醫(yī)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)優(yōu)良，“雙師型”專任教師比例達(dá)到90%以上，教授（主任醫(yī)師）等高職稱教師21人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。
口腔醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高，職業(yè)發(fā)展好，社會(huì)評(píng)價(jià)優(yōu)，專業(yè)辦學(xué)已漸入“招得進(jìn)、學(xué)得精、送得出、干得好”的良性發(fā)展軌道。學(xué)生還可通過(guò)“專升本”的途徑進(jìn)入本科階段繼續(xù)深造。
各專業(yè)簡(jiǎn)介
一、口腔醫(yī)學(xué)
專業(yè)代碼：620102
學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，掌握口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、臨床操作技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的口腔科醫(yī)師等職業(yè)群，能夠從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的基本診療、修復(fù)及預(yù)防工作的高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)專門(mén)人才。
就業(yè)方向：綜合性醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、口腔門(mén)診部、牙科診所、牙病防治所等。
二、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)
專業(yè)代碼：620405
學(xué)制：三年
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握本專業(yè)基本知識(shí)和技能，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，能夠從事常見(jiàn)口腔修復(fù)體設(shè)計(jì)、制作的高素質(zhì)實(shí)用型專門(mén)人才。
就業(yè)方向：口腔醫(yī)院義齒制作中心、綜合醫(yī)院口腔科、口腔門(mén)診、牙科診所技工室、義齒技術(shù)公司從事義齒設(shè)計(jì)、制作、質(zhì)檢、管理等工作，口腔材料、設(shè)備企業(yè)從事研究、營(yíng)銷(xiāo)等工作。
三、尚善口腔班
自2017年迄今，我校與寧波尚善口腔醫(yī)療集團(tuán)集聚優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)勢(shì)力量，已聯(lián)合開(kāi)辦三屆商丘醫(yī)專-尚善口腔班，致力于打造優(yōu)秀的口腔醫(yī)學(xué)?？平逃?，培養(yǎng)優(yōu)秀的口腔醫(yī)學(xué)人才。
秉持“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”理念，實(shí)施理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、臨床見(jiàn)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)一體化教學(xué)，校院共同制訂課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容全部對(duì)標(biāo)實(shí)際崗位標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)納入教學(xué)整體安排，引導(dǎo)學(xué)員了解專業(yè)新技術(shù)、新材料、新進(jìn)展，開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野。采用崗位一對(duì)一實(shí)習(xí)導(dǎo)師制，量體定制個(gè)性化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到100%。以醫(yī)教協(xié)同為特征，人才共育、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享的校院深度合作機(jī)制正在逐步建立，成為學(xué)校的又一個(gè)“金字招牌”。
