醫(yī)學(xué)是一個比較大的學(xué)科門類,其中不少醫(yī)學(xué)類的專業(yè),雖然是醫(yī)學(xué)類的,但是畢業(yè)后并不能從事醫(yī)生的工作,就業(yè)也成問題。 醫(yī)學(xué)類難就業(yè)的專業(yè) 1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 這個專業(yè)算是最誤導(dǎo)人

醫(yī)學(xué)是一個比較大的學(xué)科門類,其中不少醫(yī)學(xué)類的專業(yè),雖然是醫(yī)學(xué)類的,但是畢業(yè)后并不能從事醫(yī)生的工作,就業(yè)也成問題。
1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
這個專業(yè)算是最誤導(dǎo)人的專業(yè)之一了,因為它的名字里就直接帶了醫(yī)學(xué)兩個字了,所以很多人當(dāng)然就覺得這個專業(yè)畢業(yè)后就能從事臨床,當(dāng)一名臨床醫(yī)生了。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)也是一個大類的統(tǒng)稱,其下屬包括了人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、流行病學(xué)等等專業(yè)?;A(chǔ)醫(yī)學(xué),與重視臨床操作的臨床醫(yī)學(xué)相比,更加重視理論的學(xué)習(xí),它的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出生物醫(yī)學(xué)研究型人才。這個專業(yè)的畢業(yè)生,大多是選擇留校從事教育行業(yè),做一名基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的老師。或者是成為一名科研工作者,從事基礎(chǔ)類的醫(yī)學(xué)研究。其就業(yè)方向相對較窄,而且不能從事臨床醫(yī)生的工作。
2.預(yù)防醫(yī)學(xué)
3.各個醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類似,它的名字中帶有醫(yī)學(xué)兩個字,因此很多人認為預(yù)防醫(yī)學(xué)畢業(yè)后也是能夠進醫(yī)院做一名臨床醫(yī)生。然而,預(yù)防醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后,大多是從事防疫工作或者科研工作。雖然有很少一部分的畢業(yè)生也能夠進入醫(yī)院的傳染科工作。但是卻與臨床醫(yī)生還是有所差別。
比如口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、影像技術(shù)學(xué)。這一類的專業(yè)。雖然名字中帶有醫(yī)學(xué)類,但是實際上畢業(yè)后授予的是理學(xué)學(xué)位,而不是醫(yī)學(xué)學(xué)位。畢業(yè)生在畢業(yè)后,雖然也是進入醫(yī)院工作,但是更多的是作為技術(shù)員從事技術(shù)崗位,而不是臨床醫(yī)生。
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第一章 總則 根據(jù)《中華人民共和國教育法》 《中華人民共和國高等教育法》和教育部有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校招生工作實際,特制定本章程。 第一條 本章程適用于商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校